Epistemología
1.-Su objetivo es aclarar las condiciones en que es posible el conocimiento humano, así como los límites dentro de los cuales puede darse; en otras palabras, juzga sobre su validez y sobre su alcance.
2.-La epistemología - el estudio del conocimiento- constituye, por su propia naturaleza, una de las partes esenciales de la filosofía, la creciente importancia en la ciencia y la consiguiente necesidad de dotarla de sólidos fundamentos teóricos ha acrecentado aún más el interés por la misma en el moderno pensamiento filosófico
3.-La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales como verdad, objetividad, realidad o justificación.
Observación
1.-La observación es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila la información de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad.
2.-La observación desempeña papel en el primer y cuarto paso en la lista anterior. En este recurso se utilizan los cinco sentidos físicos, junto con las técnicas de medición. Por La observación en términos filosóficos es el proceso de filtrar información sensorial a través del proceso de pensamiento.
3.- Es la tecnica Basica donde se sutentan las demas, ya que establece la relacion basica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado, que es inicio de toda la comprension de la realidad.
La técnica
1.-La técnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el uso de herramientas y siempre de saberes muy variados. En los animales las técnicas son características de cada especie. En el ser humano, la técnica surge de su necesidad de modificar el medio y se caracteriza por ser transmisible, aunque no siempre es consciente o reflexiva
2.-La técnica se refiere a los procedimientos y recursos que se emplean para lograr un resultado específico. Las técnicas tienen el objetivo de satisfacer necesidades y requieren, de quien las aplica. Cualquier actividad que es realizada en la vida diaria sigue un método o procedimiento es decir una técnica
3.- Es el conjuto de reglas, normas o protocolos, que tiene como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnologia, del arte, de la educacion o en cualquier actividad.
Teoría
Una teoría es un sistema lógico-deductivo[1] constituido por un conjunto de hipótesis o asunciones, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis y asunciones de la teoría. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de los axiomas, asunciones y postulados, de la teoría.
Problema
1.- El problema es la cuestión que se dificulta para llevar a cabo algo, es lo que necesitamos resolver para poder continuar en el proceso de lo que estemos haciendo
2.-El problema, responde al ¨ POR QUE¨, de la Investigación lo podemos definir como la situación propia de un objeto, que provoca una necesidad en un sujeto, el cual desarrollará una actividad para transformar la situación mencionada.
3.-La determinación del problema es una operación mediante la cual se especifica claramente y de un modo concreto sobre qué se va a realizar la investigación. Es el punto inicial de la cadena: Problema- Investigación- Solución; por tanto, determinará toda la posterior proyección de la investigación.
miércoles, 7 de diciembre de 2011
jueves, 1 de diciembre de 2011
domingo, 27 de noviembre de 2011
TERCER ENSAYO DE METODOLOGIA
La observación es aquel que le provee de información al sujeto cognoscente, ya que es aquella mediante la cual podemos ver detenidamente todo lo que existe a nuestro alrededor y por medio de ella extraemos los conocimientos.
Ya que por medio de las teorías, los científicos pueden organizar la información que obtienen de sus investigaciones y ofrecer información mas profunda de los fenómenos estudiados. Existen varios tipos de teorías como la teoría del conocimiento, que se fefiere al conjunto de postulados que a lo largo de las distintas épocas de la sociedad han tratado de explicar que es el conocimiento.
También hay otra teoría llamada psicolingüísticas, que buscan dar respuesta a la manera en que adquirimos.
Teoría x y y
Teniendo como concepto que un problema es planteado por un sujeto que busca darle una solucuion, este es el investigador, quien trata de resolver un problema.
También sabemos acerca de la epistemología genética, cuyo principal representante es Jean Piaget, quien ytukiza el termino de “sujeto epistémico”
SEGUNDO LIBRO DE METODOLOGIA
Al investigar, el sujeto reflexiona y cuestiona en medio de una situación cultural histórico es decir, parte de problemas que percibe la cultural o el grupo en que le toco vivir en un tiempo concreto o determinado en las ciencias que tratan sobre los hechos del mundo se utiliza el termino investigación para referir el conjunto de los procedimientos reflexivas, controlados y críticos que describen y explican fenómenos problemáticos de un determinado ámbito de la realidad.
La investigación científica es reflexiva, sistemática y en algunos casos controlada en tanto surge como una forma de plantear problemas y soluciones es reflexiva. La experimentación se encuentra indisolublemente ligada a la observación; al iniciar una investigación, observamos primero el fenómeno en cuestión y solo después experimentamos con dicho fenómeno.
Cualquier persona que realice investigación debe saber que hay problemas ortológicos y gnoseológicos o epistemológicos sobre lo que consideramos realidad. Es decir, posturas sobre lo real y posturas sobre como conocemos lo real.
Los problemas i individuales y comunitarios han motivado el desarrollo de toda indagación, sea científica o no sujeto € investigador científico interviene en el acto cognoscitivo. El formula el problema, realiza observaciones, plantea hipótesis, etc. En la ciencia toda teoría, ley o afirmación esta sujeto en todo momento o revisión.
Una teoría ofrece una visión sistemáticamente verificada d fenómenos completamente diversos.
Según alcancer y la profundidad de una investigación científica, existen distintos niveles de esta, 3 niveles básicos son:
Exploratorio
Descriptivo
Explicativo
Una distinción importante es la que existe entre método y técnicas. Las técnicas con específicos de cada disciplina cambian más rápidamente según el problema y el tema abordado.
Las técnicas son procedimientos operativos rigurosos bien definidos, transmisibles y específicos de una disciplina, su elección depende del objetivo buscado y del tema o problema abordado Cada clase de problemas requiere un conjunto de técnicas especiales. Cada técnica es relevante para algún estudio particular de la investigación científica de problemas El conjunto de técnicas, procedimientos y herramientas de la investigación conforman la metodología esto debe adaptarse a la naturaleza del objeto de estudio. La selección y el uso de una metodología coherente implica y posiciones epistemológicas.
Es decir, posturas sobre los métodos para abordar objetos de conocimientos.
ENSAYO DEL PRIMER LIBRO DEL METODOLOGIA: EL CONOCIMIENTO
PRIMER LIBRO
Conocimiento
El conocimiento es el puente entre la realidad y la percepción de la misma, es una habilidad humana por medio de la cual se relaciona un sujeto que conoce y un objeto por conocer. El conocimiento es una dimensión material de la realidad y una capacidad del ser humano para captar esa realidad y hacerla suya mediante el conocimiento.
Esto nos lleva al acto de conocer que se lleva a cabo mediante el sujeto que conoce y su relación con el objeto por conocer, el sujeto observa al objeto recibe, capta , concibe y expresa en ideas la realidad del objeto para actuar y transformarlo.
Conocimiento científico, se articula apartir de el sujeto que conoce y el sujeto que se conoce el sujeto es el elemento de la acción de conocer que recibe y capta la impresión y la expresa en una idea
El objeto es lo yace ante esa intimidad del hombre o esta puesto ante ella de modo que pueda ser conocido.
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
La razón: a través de esta obtenemos el primer significado del conocimiento.
La actividad cognoscitiva: Es el segundo significado del conocimiento y se concreta en un proceso de conceptos, juicios y raciocinios que concibe una imagen mental del mundo exterior.
Pensamiento: Es el resultado de conjuntos de ideas, resultado del proceso de la actividad cognoscitiva. El pensamiento es un proceso de cognición generalizada de la realidad en la cual formamos conceptos en los que se reflejan de manera peculiar los objetos y los fenómenos de la realidad.
El conocimiento se adquiere en diversas formas y niveles de profundidad y de acuerdo con distintos enfoques culturales; de ahí que sus fundamentos también múltiples y variados
El conocimiento tiene su origen en tres fuentes
Experiencia: que es entendida como las percepciones de los sentidos.
La razón: Permite inferir de unos conceptos y enunciados, otros mas.
La intuición: Es definida como la compresión profunda de algo desde una visión intelectual que no requiere del razonamiento deductivo.
Las sensaciones, las percepciones y las representaciones constituyen el grado sensorial del conocimiento en donde reflejamos las propiedades de los objetos percibidos a través de los sentidos.
La técnica es un conjunto de procedimientos y recursos de que se vale la ciencia o el arte; es también un sistema de principios y normas que nos auxilian para aplicar los métodos. Las técnicas de investigación se justifican por su utilidad, que se traduce en la optimización de nuestros esfuerzos, en la mejor administración de nuestros recursos y en la comunicabilidad de nuestros resultados.
Método científico
Es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizadas generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observación empírica
Tipos de conocimiento
Conocimiento empírico: también llamado vulgar, es el conocimiento popular, obtenido por azar, luego de innumerables tentativas. Es asistemático
Conocimiento Teologico: Es el conocimiento revelado relativo a Dios aceptado por la fe Teológica; es aquel conjunto de verdades al cual los hombres llegan no como el auxilio de su inteligencia, sino mediante la aceptación de los datos de la revelación divina.
Conocimiento filosófico: Es constituido por unidades inmediatas no perceptibles por los sentidos, los cuales traspasan la experiencia. Es el campo de la supermaterial, de la universal.
Conocimiento científico: Va mucho mas alla del empirico, es metodico. El conocimiento científico o ciencia es en su campo el de la realidad observable el que tiene la primacía por ser el mas preciso, exacto, elaborado y cualificado. Es también el que proporciona, para actuar en el mundo, una información mas detallada, completa y eficaz;
Conocimiento directo: Es aquel en el cual se aprende sensible o intelectualmente la configuración. El conocimiento indirecto: es aquel en el cual se aprende en lugar de la configuración en cuestión, otros contenidos, deduciendo de ellos la configuración.
Conocimiento vulgar: Conocimiento vulgar es el modo corriente espontáneo de conocer ; es el que se obtiene de modo directo con los hombres y las cosas.
Conocimiento racional: tiene exigencia de método y esta constituido por una serie de elementos básicos, como sistema conceptual, hipótesis, definiciones.
Proceso del pensamiento
La idea: es la primera operación mental donde se realiza la representación de un objeto de conocimiento, el cual, como es una abstracción, necesita de un medio externo para expresarse. Así la expresión de la idea es el concepto.
El juicio: Es la segunda operación mental sobre la cual se afirma o se niega algo sobre el objeto del conocimiento.
Raciocinio:
Es la tercera operación mental que consiste en obtener un nuevo conocimiento partiendo de los anteriores.
Epistemologia
Cuando las formas de conocer trascienden hacia la reflexión filosófica que busca respuestas al proceso de conocimiento, se dice que estamos construyendo la teoría del conocimiento o epistemología (del griego episteme, ciencia). Por lo tanto la epistemología estudia el origen e las ideas, la estructura y la validez del conocimiento, esto es el desarrollo histórico del pensamiento
El conocimiento es el puente entre la realidad y la percepción de la misma, es una habilidad humana por medio de la cual se relaciona un sujeto que conoce y un objeto por conocer. El conocimiento es una dimensión material de la realidad y una capacidad del ser humano para captar esa realidad y hacerla suya mediante el conocimiento.
Esto nos lleva al acto de conocer que se lleva a cabo mediante el sujeto que conoce y su relación con el objeto por conocer, el sujeto observa al objeto recibe, capta , concibe y expresa en ideas la realidad del objeto para actuar y transformarlo.
Conocimiento científico, se articula apartir de el sujeto que conoce y el sujeto que se conoce el sujeto es el elemento de la acción de conocer que recibe y capta la impresión y la expresa en una idea
El objeto es lo yace ante esa intimidad del hombre o esta puesto ante ella de modo que pueda ser conocido.
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
La razón: a través de esta obtenemos el primer significado del conocimiento.
La actividad cognoscitiva: Es el segundo significado del conocimiento y se concreta en un proceso de conceptos, juicios y raciocinios que concibe una imagen mental del mundo exterior.
Pensamiento: Es el resultado de conjuntos de ideas, resultado del proceso de la actividad cognoscitiva. El pensamiento es un proceso de cognición generalizada de la realidad en la cual formamos conceptos en los que se reflejan de manera peculiar los objetos y los fenómenos de la realidad.
El conocimiento se adquiere en diversas formas y niveles de profundidad y de acuerdo con distintos enfoques culturales; de ahí que sus fundamentos también múltiples y variados
El conocimiento tiene su origen en tres fuentes
Experiencia: que es entendida como las percepciones de los sentidos.
La razón: Permite inferir de unos conceptos y enunciados, otros mas.
La intuición: Es definida como la compresión profunda de algo desde una visión intelectual que no requiere del razonamiento deductivo.
Las sensaciones, las percepciones y las representaciones constituyen el grado sensorial del conocimiento en donde reflejamos las propiedades de los objetos percibidos a través de los sentidos.
La técnica es un conjunto de procedimientos y recursos de que se vale la ciencia o el arte; es también un sistema de principios y normas que nos auxilian para aplicar los métodos. Las técnicas de investigación se justifican por su utilidad, que se traduce en la optimización de nuestros esfuerzos, en la mejor administración de nuestros recursos y en la comunicabilidad de nuestros resultados.
Método científico
Es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizadas generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observación empírica
Tipos de conocimiento
Conocimiento empírico: también llamado vulgar, es el conocimiento popular, obtenido por azar, luego de innumerables tentativas. Es asistemático
Conocimiento Teologico: Es el conocimiento revelado relativo a Dios aceptado por la fe Teológica; es aquel conjunto de verdades al cual los hombres llegan no como el auxilio de su inteligencia, sino mediante la aceptación de los datos de la revelación divina.
Conocimiento filosófico: Es constituido por unidades inmediatas no perceptibles por los sentidos, los cuales traspasan la experiencia. Es el campo de la supermaterial, de la universal.
Conocimiento científico: Va mucho mas alla del empirico, es metodico. El conocimiento científico o ciencia es en su campo el de la realidad observable el que tiene la primacía por ser el mas preciso, exacto, elaborado y cualificado. Es también el que proporciona, para actuar en el mundo, una información mas detallada, completa y eficaz;
Conocimiento directo: Es aquel en el cual se aprende sensible o intelectualmente la configuración. El conocimiento indirecto: es aquel en el cual se aprende en lugar de la configuración en cuestión, otros contenidos, deduciendo de ellos la configuración.
Conocimiento vulgar: Conocimiento vulgar es el modo corriente espontáneo de conocer ; es el que se obtiene de modo directo con los hombres y las cosas.
Conocimiento racional: tiene exigencia de método y esta constituido por una serie de elementos básicos, como sistema conceptual, hipótesis, definiciones.
Proceso del pensamiento
La idea: es la primera operación mental donde se realiza la representación de un objeto de conocimiento, el cual, como es una abstracción, necesita de un medio externo para expresarse. Así la expresión de la idea es el concepto.
El juicio: Es la segunda operación mental sobre la cual se afirma o se niega algo sobre el objeto del conocimiento.
Raciocinio:
Es la tercera operación mental que consiste en obtener un nuevo conocimiento partiendo de los anteriores.
Epistemologia
Cuando las formas de conocer trascienden hacia la reflexión filosófica que busca respuestas al proceso de conocimiento, se dice que estamos construyendo la teoría del conocimiento o epistemología (del griego episteme, ciencia). Por lo tanto la epistemología estudia el origen e las ideas, la estructura y la validez del conocimiento, esto es el desarrollo histórico del pensamiento
lunes, 17 de octubre de 2011
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